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第四十四课（第2页）

但这次游戏里却让她看到了另一面。

所有皇帝都结束游戏后

，李晓诗—一回看过去，发现嬴政的两次游戏，虽然地图不同，统治区域

也没李隆基第一次游戏时候的那么大——甚至在头一轮根本都没称帝。

但他治下的秩序、民众向心力、区域百姓幸福指数、包括官府财产丰厚程度等等等等都十分地不错。

尤其是第二次。

第一次试玩的时候，嬴政主要在习惯“纸”、律法、政策等之间的协调程度，重心也都在治理之策上。

这朝代好的一点是，统一文字车轨度量衡等老一套已经在系统默认中了，根本不需要他再浪费时间。那么身为统领一方水土的人，嬴政要做的就是，在保证自己领地安全的大前提下、尽情发挥自己的想法。

首先，他做的就是调整律法、尝试开民智。

先让治下的“民”们把官府颁布的律法等——熟知，然后又从他们之中征调人才，为官府办事，再继续颁布新的政策律法，如此一茬一茬，循环往复。

在这个期间内，那些一开始就被他调起了怨愤的发难财的富户们，根本连扑腾都没扑腾几下就全被按得死死的。嬴政没有轻易杀这么多人，只让他们变成了普通役夫，去垒盖城墙，顺便又充盈了一下财政罢了。

像是建立势力，压下反对的声音，给自己腾出一个尝试政策的地方，这种操作他实在太顺手了，根本就没花什么时间，剩下的全在尝试新政。

不止第一次，第二次也一样。

第二次他的地点是在南方水乡。这个就更好搞了。

南方没北方那么乱，甚至家家户户还都没到养打手的程度。而且这里家家富裕，虽然阻力大，但助力也更大，因为识字的人也更多了。

在堂而皇之杀掉一地长官，又一次拿下位置后，嬴政迫不及待地投入了第二次尝试。

已经做过一次的事他做起来更加得心应手，上一次的政策中觉得还挺好用的就拿过来继续，不好的就放一边，在这个基础上，他把重心放到了农业上。在鼓励百姓识字的基础上，加大鼓励种植的力度。

他要试试，在教化了农夫后，还要用什么手段，才能刺激他们继续为国家种地，不会因为有了知识和文化就飘了。

——而事实证明，种地是华夏老百姓刻在骨子里的东西。

知道官府愿意免费教授大家识字

后，各家各户虽然都很高兴，但也没有一股脑地全涌去学习。反而大多数人都是从家里挑出了年轻机灵的小辈，让他们去学，然后剩下的人继续老老实实种地。

在很多农人看来，一家有一个识字的就够了，一个不干活的就可以了，多了也养不起。就算是官府有什么令书公文，一个会识字的不就够给他们一家念的啦?

更别说官府还鼓励种地呢，没见那些官差们天天下来看，苦口婆心劝他们种这个种那个的，不仅教他们怎么种，甚至头一年还会免费给他们提供种子和其他便利。

而在那些愿意多点人识字的人家，他们也是学了字之后依旧继续种地。不是人人都适合走仕途的，老百姓们自己就心里门儿清。在这种现象之下，嬴政对于农夫识字、开民智的倾向越来越大。

他们懂字，那朝廷也好管理他们，能省很多事。

之前之所以坚持法家愚民政策，更大的原因是担心他们会在识字后心性不定，导致国家无人种地。

而现在知道他们心其实很定，只要能吃饱喝足就可以，嬴政心里的偏向也越来越重。

然后，在农夫这边得出结论后，嬴政开始转向商业下手，去试着在这个群体中又能做出什么改

变。

天幕前观看他家陛下直播游戏的众位大臣看得目不转睛，也都接连陷入了沉思。

他们这些大臣都知道，他家陛下这次根本就不是奔着夺第一争霸业去的。

他去游戏里，更多的还是为了没有任何成本地试错，去在这一款虚拟游戏中尝试摸索怎么样是对大秦更好的路子。

而这两次游戏下来，他们也都看明白了，有些和他们思想观念大不相同、甚至被他们所不齿的东西确实不是一无是处，相反，有的还确实很有用。

大臣们心情复杂，但也都没有忘记在观看的同时笔杆子飞快舞动记下自己的心得。只能说这些秦朝的官们不愧是在一个卷王老板手底下做事的。

而在其中，李斯更是心情最复杂的那一个。他拿着笔半晌，一个字都没落下，反而微微有些出神。

他发现，在他心里，陛下的位置越来越重，甚至逐渐超过了法家。

而如果放弃一些一直坚持东西，能让他家陛下离目标越来越近，那他其实也没想象中那么抵触。

而且，试着改变一下思想的话，不仅对陛下、对陛下的大秦可能有意想不到的结果，就连他李斯，是不是也能成为一个开创“新法家”的思想家、或者政治家?