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第一百零九课（第1页）

虽然说朱元璋这没头没尾的“警告”行为真的很莫名其妙，但赵匡胤还是不可避免地把他的话放在了心上。

也不是什么特殊的原因，主要是感觉朱元璋这家伙有点神神叨叨的，就算是作为十人里边唯——个在宋以后朝代的人，那也不能用什么“有赵构投赵构”带着这种场外视角来玩游戏吧?

但问题就是，他就是这么做了，而且还真莽对了。

而且从直播间里出来以后，赵匡胤终于想起来了赵构这个名字为什么他听到会觉得有点熟悉了。怪他对宋朝后人的印象全部被那个被捉走俘虏的宋徽宗宋钦宗、以及宋末小皇帝给占据了，差点忘了之前在《华夏五千年》上看到的那一闪而过的小字：宗室赵构南迁，是为南宋。

——这个赵构，是带着大宋核心往南转、建立南宋的赵构啊!

北方全让给那些坏邻居了?那朱元璋微妙的敌视和瞧不起也似乎并不是无的放矢了。

这样的话。…

在又想起这老朱状似无意的警告后，虽然表现的不怎么在意，但一种深深的怀疑已经深深地扎进了赵匡胤心底，开始生根发芽。

他开始有意无意地打量他弟——审视地、琢磨地、深深忌惮地，并隐隐意识到，这个弟弟可能真的做了什么。

是一种让后世、让跟大宋全然不相干朝代的皇帝都觉得不齿的，忍不住想提醒他一句的事，可能一件，也可能有很多。

于是，接下来的一阵子里，赵光义就觉得他的皇帝老哥最近几天有点奇怪了。

有事没事总爱把他叫到身边不说，叫来了也不说要做什么，就那么随意地问答一下，说几句完全没有任何营养的废话，然后就把他打发走了……哦对，还会把赵光美也叫过来，这是什么意思?

赵匡胤自己也不懂这到底是在做什么，但确实忍不住啊。他想知道，他迫切地想知道，他的弟弟到底做什么了。

难道是抢了他的位置?

但是这样的话似乎也不至于朱元璋那样吧——经过这些天的脑补，老朱那突然想起来而且多嘴的一句时候的表情已经被赵匡胤脑补成“讳莫如深”了。

不怪他多想，毕竟有其他的事情在前边放着：像是李世民，后世人就算穿越回到过去的唐朝，也不至于说要提醒李建成李元吉他们小心李世民吧?毕竟李晓诗说人人都还挺喜欢李世民

的，可要是人人都不喜欢他弟……

那难道是比抢位置更过分的事?

那到底是做了什么啊……!

李晓诗人呢?离上次“直播”都过去这么久了，她怎么还不出现!李晓诗的课本里会提到这些内容吗?不会的话，她会自己额外补充吗?不管怎么样，李晓诗快点出现啊!!

老赵同志在这边千呼万唤，另一边，李晓诗拿着课本和笔记本、叼着棒棒糖慢慢悠悠打开了电脑。

正式开始直播前，她把嘴里的糖块整个咬碎了嚼吧嚼吧咽下去，没做出吃着东西直播这种不合适的事情来。

随着直播的开启，直播间的弹幕很快就丰富了起来。许多观众跟她打招呼，其中也混着一些鼎鼎有名的人名。

李晓诗统一回应了，然后扬了扬手里的课本，才郑重其事地翻开，坐直身板道：“好啦，好啦!招呼打过了，咱们要正式开始今天的直播啦。"

别看只讲了一个隋唐，但七下的课本已经过去了差不多四分之一，现在翻开书，捻着书页，李晓诗突然有种好像很快这本也会完了的感觉——历史，过去的好快呀。

旋即，她晃晃脑袋，把不相干的东西都甩开，端起公事式的态度开嗓：“隋唐部分已经结束啦，接下来我们就要开始通读七年级下册第二单元的内容了，这一部分的标题是：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化’。”

这个标题。…

朱高炽望了一眼看到天幕直播开始后才放下“锻炼”用的自行车、回到殿中的自家老爹：“看来大明还要再等等了。"

朱棣接过内侍递上来的帕子擦了擦脸，没搭话。

废话，他能不知道?

辽宋夏金元这标题一出来，他还能不知道大明在下个“单元”?

朱棣看了又看自家这个儿子，寻思是不是也要让他去多骑骑自行车，别的不说，得每天绕皇宫骑两圈吧，总能把身子给瘦下来的。

李晓诗：“在宋结束了五代十国的分裂局面后，统治者大幅强化了中央集权，采取重文轻武的治国策略，在这个时间内，周围的各大民族也都纷纷建立政权，辽西夏金等都是其中的一部分，而它们都与宋并立。在北宋灭亡之后，南宋占据江南，与金形成了南北对峙的局面。"

>她调出了一张政权分布图，贴在了旁边的直播窗口上，给到直播间的观众们看。

盯着北方某部分，才上过天幕的朱元璋眯了眯眼，脸上的表情全然不如之前在天幕上参加游戏时表现得那样憨厚无害。

不知道赵匡胤在听完这一个单元的内容后，会不会改变宋朝原定的命运轨迹、会不会把困扰了整个宋朝的燕云十六州问题给解决……又会不会让那些软脚虾们离皇帝的位置都远一点。

“在两宋时期，社会经济蓬勃发展，而国内国外的商业贸易更是空前繁荣，科技文明取得重大成就，文化艺术氛围欣欣向荣，国家达到了前所未有的富裕——所以在之前的‘霸秦’、强汉'、‘巨唐’之后，又有‘富宋’的说法。"

“后来，由蒙古族建立的元朝取代了宋朝，形成了大一统的朝代，疆域空前辽阔，各民族之间的交流也频繁起来，为以后的统一多民族国家的建立以及发展巩固奠定了基础、产生了深远的影响。"

都是属于“现代”的书面化的语言，但对于-->>本章未完，点击下一页继续阅读