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第59章（第2页）

没有所谓的双语，也不会刻意去在意孩子们的体态和动作，每个孩子都在自由放松地去看老师的教学，妖怪老师会尽可能用一些搞怪让孩子们注意的方式让孩子们全程注意力都集中在一起。

这跟普通幼儿园老师上课其实也没多大差别，但又让邓叶觉得哪里不太一样，她说不上来，只是认真地观察着，只发现了孩子们的注意力比平时会集中。

直到最后，一堂课结束，

到了下课的休息时间，按道理这时候的孩子们会很累，教学老师们离开，保育员就在这时候上前去安抚孩子放松。

但这一次却不一样，保育员也上前了，但孩子们却还在依着这些新老师，有说有笑却又没有无礼。

丁蕊忍不住吐槽：“上完课了还在那干什么？”

“因为孩子们舍不得。”连久笑了下，“对于孩子们来说，上课不累，这会儿舍不得还想玩，那就可以多玩一会儿，很快抽身情绪会很难照顾。”

这一瞬间邓叶就忽然懂了哪里不一样。

丁蕊上完课，等不及就要转身走，也不管孩子们是什么状态。

而其他老师几乎也是这种状况，做完自己的事情就走，上课时的状态也非常严密，双语教学就一定要让孩子们去听去理解，去回答。

这种几乎是压力式的教学。

不是说敬业不好，但她们仅仅只是在敬业，而已。

作者有话说：

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第22章第二十二章

◎不怕我吃了你（二更）◎

做幼师这一行其实也算有些特殊，因为孩子们还处于不太明事理的年纪，需要更多的耐心，也需要对孩子们更多的在意。

当作工作来认真做没有错，但太过认真就开始忽略了孩子们的真正需求，甚至不把孩子当做孩子看了，是老板。

邓叶叹了口气。

一早上的课下来，两个幼儿园的老师们一起去食堂吃饭。

见到这种亮堂白净的食堂，妖怪幼儿园的老师们才明白连久园长说要出来多看看，多学习，认识那些懂得多的人是什么意思了。

妖外有人，天外有天。

大家还需要再努力啊！

这里吃饭是自助式的，不像在山里还得分在碗里。hr